原標題：為特殊成長托底護航！湖南殘疾兒童入學(xué)有了“定制指南”

特殊的成長，同樣的守護！近日，湖南省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步做好殘疾兒童少年入學(xué)（園）評估與安置工作的通知》（以下簡稱《通知》），為3—15周歲殘疾兒童少年搭建起從評估到安置的“暖心通道”，讓每一位特殊兒童都能享有適宜的教育，在成長路上不落下、不孤單。

《通知》的出臺，是為殘疾兒童少年受教育權(quán)利筑牢保障，夯實教育公平根基，也通過強化多部門協(xié)同聯(lián)動凝聚工作合力，助力湖南成為對殘疾人最為友好的省份、讓湖南人成為對殘疾人最為友善的人群，提升我省特殊教育質(zhì)量。

《通知》圍繞評估機制、分類安置、工作要求三個方面提出具體措施：

（一）健全評估機制

1、組建評估團隊：依托特殊教育專家委員會，組建由教育、衛(wèi)健、民政、殘聯(lián)等部門專業(yè)人員構(gòu)成的評估團隊。

2、明確評估對象：面向3—15周歲各類殘疾兒童少年。

3、完善評估內(nèi)容：包括醫(yī)學(xué)診斷、八大發(fā)展領(lǐng)域評估（感知覺、動作、語言、認知等），學(xué)齡段增加學(xué)業(yè)能力評估。

4、規(guī)范評估流程：包括登記篩查、全面評估、動態(tài)調(diào)整、規(guī)范建檔等環(huán)節(jié)，確保評估科學(xué)、有序。

5、建立申訴與復(fù)議機制：家長對安置結(jié)果有異議可提出申訴，由教育行政部門組織復(fù)議。

（二）實施分類安置

根據(jù)評估結(jié)果和專家建議，結(jié)合就近就便原則，實施四類安置方式：

1、隨班就讀：適用于輕度殘疾兒童少年。

2、特教班（部）就讀：適用于中重度殘疾兒童少年。

3、特殊教育學(xué)校就讀：適用于重度、極重度殘疾兒童少年。

4、送教上門：適用于無法到校就讀的極重度或多重殘疾兒童少年。

對特殊情況可辦理緩學(xué)手續(xù)，暫緩安置。

（三）落實工作要求

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)：將評估安置工作納入特殊教育質(zhì)量評估體系。

2、抓好組織協(xié)調(diào)：建立多部門協(xié)同工作機制，制定本地實施方案。

3、保障經(jīng)費投入：設(shè)立專項經(jīng)費，用于評估、培訓(xùn)、工具采購等相關(guān)費用，確保工作可持續(xù)開展。（湖南日報全媒體記者 劉鎮(zhèn)東）