央廣網(wǎng)長沙3月12日消息（記者 張興莎）2026年全國兩會期間，全國人大代表、中國工程院院士、中南林業(yè)科技大學黨委書記吳義強聚焦生態(tài)文明建設(shè)，建議林業(yè)高校以改革破題、以創(chuàng)新賦能，縱深推進教育教學改革，培養(yǎng)知林、愛林、興林的高素質(zhì)專業(yè)化人才，為美麗中國建設(shè)筑牢人才與科技支撐。

全國人大代表吳義強（央廣網(wǎng)發(fā) 中南林業(yè)科技大學 供圖）

近年來，全國林業(yè)高校主動順應林業(yè)發(fā)展生態(tài)化筑基、產(chǎn)業(yè)化賦能、智慧化引領(lǐng)的系統(tǒng)性升級趨勢，積極推進新林科改革創(chuàng)新，增設(shè)智慧林業(yè)等新興學科專業(yè)，人才培養(yǎng)供給側(cè)適應性不斷增強。但對照國家戰(zhàn)略部署與現(xiàn)實需求，新林科教育仍存在學科體系與生態(tài)治理實踐銜接不緊密、實踐育人鏈條不完整、科教融合與產(chǎn)教協(xié)同不深入等突出短板。談及破局之道，吳義強從學科建設(shè)、專業(yè)重塑、人才能力提升三個維度提出具體建議。

在學科建設(shè)上，吳義強建議，要系統(tǒng)重構(gòu)林業(yè)學科體系，推動林業(yè)與生物育種、人工智能、新材料等前沿學科深度交叉融合，培育碳匯經(jīng)濟與管理等新學科增長點，在涉林高校布局建設(shè)100個左右國家級優(yōu)勢學科專業(yè)群，同時賦予林業(yè)院校更大自主調(diào)整權(quán)，支持其優(yōu)先布局遙感科學與技術(shù)、碳中和科學與技術(shù)等交叉學科博士點，推動學科結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求精準對接。

教育不能閉門造車，必須與產(chǎn)業(yè)變革同頻共振。吳義強在談到專業(yè)重塑時表示，要深化科教融合，推動涉林高校與省級林業(yè)科研院所協(xié)同合作或合并重組，聯(lián)合開辦林業(yè)碳匯經(jīng)濟與管理等急需緊缺本科專業(yè)，同時支持涉林院校與林業(yè)頭部企業(yè)合作打造500門左右產(chǎn)教融合課程，校企聯(lián)合開發(fā)300種左右新形態(tài)教材，同步建設(shè)100個左右校企產(chǎn)教聯(lián)合體，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)場景深度融合。

“提升人才的全球勝任力是服務綠色發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)�！背�了立足國內(nèi)，吳義強的視野還投向了全球。為此，他建議，聚焦林木種質(zhì)創(chuàng)新、智慧林業(yè)裝備等10余個重點領(lǐng)域，每年定向培養(yǎng)不少于2000名基層林業(yè)技術(shù)骨干，支持10余所林業(yè)院校與國外高水平大學合作，引進50項以上優(yōu)質(zhì)課程資源，每年選派500余名學生赴海外研修實習，推動林業(yè)教育國際化。

吳義強表示，林業(yè)高校作為林業(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的主陣地，必須主動對接生態(tài)文明建設(shè)主戰(zhàn)場，打破學科壁壘、整合優(yōu)質(zhì)資源、重塑教育體系，讓更多高素質(zhì)林業(yè)人才扎根基層、走向世界，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)提供堅實的人才支撐與智力保障。